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社会学习是个体通过观察与模仿他人行为获取社会知识与技能的核心过程，其中情绪面孔模仿在情感交流与社会互动中扮演关键角色。长期情绪面孔模仿学习如何动态塑造镜像神经元系统的神经表征，并影响后续社会情绪感知尚
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以左侧背外侧前额叶皮质(DLPFC)为靶点的间歇性 θ 爆发刺激(iTBS)已成为治疗重度抑郁障碍的成熟方案，但其在刺激过程中及刺激后瞬时对神经兴奋性的影响仍不清楚。来自香港理工大学的夏伟力将分享探讨
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近年来，越来越多的研究关注自闭症谱系障碍 (ASD)儿童的大脑功能连接异常。但这些异常连接在时间维度上如何变化？又是否与儿童的症状严重程度和认知能力有关？深圳理工大学的肖雅琼教授使用功能性近红外光谱
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