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随着全球老龄化加剧，越来越多老年人面临数字化适应、子女异地独居适应等问题。在青年志愿者人数明显不足以覆盖老龄人口的现实情况下，让老年同龄人进行帮扶，使用“老助老”模式是否有效？比起青年志愿者，老年志愿者的优势和劣势体现在哪里？澳门大学心理系的黄润玉结合了实验室近红外超扫描范式和实验设计从主观感受、客观行为成绩、神经生理证据三个方面对这一问题进行探索。
Huang, R. Y., Zhang, X., Liang, Z. W., Cai, L., Peng, X. R., Cen, Y. S., & Yu, J. (2024). Intergenerational or intragenerational learning? The relationship between interpersonal neural synchrony and older adult’s learning acquisition. Experimental gerontology, 194, 112499. https://doi.org/10.1016/j.exger.2024.112499
个人及团队简介：
黄润玉，硕士毕业于西南大学心理学部基础心理学专业，目前是澳门大学社会科学学院心理系在读博士生。她的研究方向是老化认知，兴趣领域包含正常老化及病理性老化的社会互动、认知控制。硕士期间，她主要采用fNIRS探究老年人社会互动的认知机制及神经基础，部分研究成果已发表在《Experimental gerontology》期刊中。该研究成果为老年人社会互动模式提供更多认知神经证据，也为帮扶社区老龄人口的具体方案提供心理学实证基础。
