第五十期fNIRS Journal Club通知2024/03/30, 10am 王一晖

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王一晖

早期的 STEM 教育对于以后的学习至关重要。现有研究尚未就STEM教学法达成共识,学生先验知识对基于故事的STEM教学法的影响还有待探讨。来自澳门大学张娟教授团队的王一晖将会分享基于fNIRS超扫描研究不同 STEM教学法对学习效率的影响。欢迎大家踊跃参与和讨论。

时间:北京时间2024年03月30日周六上午10点
地点:https://zoom.com (请事先下载并更新Zoom软件)
房间号:864 0998 8314
密码:716880

Zhang, J., Wang, Y., Leong, C., Mao, Y., & Yuan, Z. (2024). Bridging Stories and Science: An fNIRS-based hyperscanning investigation into child learning in STEM. NeuroImage285, 120486. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2023.120486

个人简介:

张娟,现任澳门大学教育学院副教授,博导,幼儿教育及儿童发展中心主任。团队使用行为和神经科学方法(包括 EEG/ERP、fNIRS、fMRI)来研究儿童语言和认知过程以及社交情感发展的大脑机制。 具体研究兴趣包括:语言和读写能力习得、阅读障碍、双语;社交情感发展依恋、养育子女;自闭症。



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